林浩然，海南省文昌市人，魚(yú)類(lèi)生理學(xué)及魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)家，中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，中國(guó)工程院院士。1954年畢業(yè)于中山大學(xué)生物系，中國(guó)魚(yú)類(lèi)生理學(xué)領(lǐng)域的“奠基人”，揭示了魚(yú)類(lèi)促性腺激素合成與分泌受神經(jīng)內(nèi)分泌雙重調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌生理機(jī)理，其應(yīng)用技術(shù)被國(guó)際魚(yú)類(lèi)學(xué)界命名為“林彼方法（Linpe Method）”，以該方法為基礎(chǔ)創(chuàng)制了“高活性新型魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑”，實(shí)現(xiàn)了完全可控的淡水魚(yú)類(lèi)人工繁殖，生產(chǎn)應(yīng)用成效顯著，從根本上解決了淡水魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖的苗種問(wèn)題，被譽(yù)為“魚(yú)類(lèi)人工催產(chǎn)的第三個(gè)里程碑”。
“在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大道可走，只有在崎嶇的小道上不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！边@句經(jīng)常被林浩然引用的馬克思名言，也正是他科學(xué)生涯的寫(xiě)照。
逢年過(guò)節(jié)，當(dāng)人們慶賀“年年有余（魚(yú)）”時(shí)，也許不會(huì)想到，從單一到豐富，從低產(chǎn)到高產(chǎn)，從昂貴到實(shí)惠，中國(guó)的漁業(yè)生產(chǎn)走過(guò)了一條多么漫長(zhǎng)而曲折的道路。
而中山大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士林浩然就在這條道路上砥礪前行了半個(gè)多世紀(jì)，從“林彼方法”到高活性新型魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑，從石斑魚(yú)苗種規(guī)?；庇夹g(shù)到編著《魚(yú)類(lèi)生理學(xué)》《魚(yú)類(lèi)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法》，他在魚(yú)類(lèi)苗種繁育生長(zhǎng)、人才培養(yǎng)等方面取得了豐碩成果，造福了四方百姓。
與“魚(yú)”結(jié)緣
20世紀(jì)30年代，林浩然出生于海南文昌。在有著“文昌福地”美譽(yù)的中國(guó)第二大海島，他度過(guò)了短暫而美好的童年生活，也開(kāi)始了與魚(yú)類(lèi)科學(xué)結(jié)緣的一生。
1938年底，隨著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷擴(kuò)大，海南島成為日軍進(jìn)攻的下一個(gè)目標(biāo)，形勢(shì)岌岌可危。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為免受日寇鐵蹄踐踏，林浩然的父親決定帶著家人轉(zhuǎn)移到內(nèi)陸。四歲的林浩然跟隨父母輾轉(zhuǎn)多地。“戰(zhàn)亂期間，為躲避日機(jī)轟炸，我們藏身在防空洞里，即使在這短暫的時(shí)間里，父親都要讓我們帶上書(shū)去學(xué)習(xí)，告誡我們不要耽誤功課?！绷趾迫换貞浾f(shuō)，父親的言傳身教讓他從小就知道了讀書(shū)是一件頭等重要的事。
1950年9月，不滿(mǎn)16歲的林浩然滿(mǎn)懷讀書(shū)報(bào)國(guó)的熱情進(jìn)入嶺南大學(xué)生物系學(xué)習(xí)，翻開(kāi)了人生中新的一頁(yè)。兩年后，全國(guó)高校院系大調(diào)整，他隨嶺南大學(xué)生物系轉(zhuǎn)入中山大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中大”）生物系。
那時(shí)，中山大學(xué)生物系匯集了一批全國(guó)著名的專(zhuān)家教授，如寄生蟲(chóng)學(xué)家陳心陶教授、昆蟲(chóng)學(xué)家蒲蟄龍教授、生理學(xué)家戴辛皆教授、組織胚胎學(xué)家陳伯康教授、鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家周宇垣教授等。對(duì)于那段跟隨老師打基礎(chǔ)的校園時(shí)光，林浩然記憶猶新，“老師為我們樹(shù)立了一座座學(xué)術(shù)高峰，讓我們仰慕和欣賞，也成為我們年輕一代追求向往的目標(biāo)，對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的推動(dòng)?！?/p>
大四時(shí)，林浩然選定了魚(yú)類(lèi)學(xué)課程，因此結(jié)識(shí)了獲得利物浦大學(xué)博士學(xué)位后毅然回國(guó)的廖翔華教授。廖翔華是我國(guó)著名的魚(yú)類(lèi)生物學(xué)家、教育家、中國(guó)魚(yú)類(lèi)寄生蠕蟲(chóng)種群生物學(xué)的奠基者，長(zhǎng)期從事水產(chǎn)科學(xué)研究和教育事業(yè)，在魚(yú)病生物防治、家魚(yú)人工繁殖和草魚(yú)營(yíng)養(yǎng)、飼料等方面都有重要貢獻(xiàn)?！傲蜗枞A可以說(shuō)是我的啟蒙導(dǎo)師，他從1953年回國(guó)以后，就開(kāi)設(shè)魚(yú)類(lèi)學(xué)這個(gè)課，我就去選修，從那年開(kāi)始就跟他結(jié)識(shí)，以致我后來(lái)也對(duì)魚(yú)類(lèi)學(xué)產(chǎn)生興趣，后來(lái)就選了魚(yú)類(lèi)學(xué)作為主攻方向?！?/p>
回憶往事，林浩然對(duì)跟隨恩師學(xué)習(xí)深造的經(jīng)歷尤為感慨，為完成廖翔華提出的“稻田養(yǎng)鯉”研究課題，他和另一位同學(xué)以當(dāng)時(shí)學(xué)校園林科僅有的兩塊水稻田為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，和工人一起用牛犁田耙田、施肥灌水、播種插秧，并買(mǎi)來(lái)鯉魚(yú)苗放下田；每天上下午二人輪流到水田測(cè)量水溫，檢查稻田出水口有無(wú)逃魚(yú)，觀(guān)察水稻和魚(yú)種生長(zhǎng)狀況，還做稻草人防止水鳥(niǎo)捕食魚(yú)種，定時(shí)定量取樣解剖記錄魚(yú)種的食性和食量等等。到學(xué)期結(jié)束時(shí)二人發(fā)現(xiàn)水稻產(chǎn)量正常，而投放的鯉魚(yú)也長(zhǎng)大了不少，憑著滿(mǎn)滿(mǎn)一本的數(shù)據(jù)，林浩然整理出了自己的畢業(yè)論文?！斑@項(xiàng)啟蒙性的研究成果雖然還達(dá)不到在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的水平，卻激發(fā)了我研究魚(yú)類(lèi)的興趣，特別是學(xué)會(huì)了怎樣動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，成為我此后數(shù)十年從事魚(yú)類(lèi)科學(xué)研究的起點(diǎn)?！绷趾迫徽f(shuō)。
“林彼方法”
1954年，林浩然以?xún)?yōu)異的成績(jī)從中大畢業(yè)，并留校任教。從此他和魚(yú)、和中大結(jié)下了超越半個(gè)世紀(jì)的深厚緣分，特別是他在中大魚(yú)池內(nèi)誕生的科研成果解決了國(guó)人“吃魚(yú)難”的問(wèn)題。
20世紀(jì)60年代起，我國(guó)魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖生產(chǎn)發(fā)展迅速，但當(dāng)時(shí)面臨苗種不足、飼料欠缺和病害流行這三大難題。為此，林浩然曾到淡水養(yǎng)殖較為發(fā)達(dá)的廣東順德考察，發(fā)現(xiàn)有的漁民有20多畝魚(yú)塘，但產(chǎn)量很低，當(dāng)?shù)貪O民開(kāi)玩笑說(shuō)，“養(yǎng)魚(yú)靠月光”（表示養(yǎng)魚(yú)飼料欠缺）。“另外，魚(yú)的病害也很多，細(xì)菌性病讓魚(yú)爛腮、爛腸子，死亡率比較高?！钡鄬?duì)飼料欠缺和病害流行，林浩然認(rèn)為，苗種不足是首要問(wèn)題。
魚(yú)類(lèi)在天然環(huán)境中可以自行產(chǎn)卵，繁衍后代，但在養(yǎng)殖條件中，由于環(huán)境改變，包括我國(guó)著名的“四大家魚(yú)”在內(nèi)的許多魚(yú)類(lèi)，盡管性腺發(fā)育成熟，卻由于腦垂體分泌促性腺激素不足而不能產(chǎn)卵，需要人工催產(chǎn)才能獲得苗種。
長(zhǎng)期以來(lái)，魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)都是使用外源的促性腺激素，即注射鯉魚(yú)腦垂體的勻漿液或從孕婦尿中提取的人體絨毛膜促性腺激素，這兩者的效果雖然好，但由于成本高、來(lái)源有限、活性不穩(wěn)定、親魚(yú)易產(chǎn)生抗藥性以及催產(chǎn)后親魚(yú)死亡率較高等原因，這兩種辦法都已不能滿(mǎn)足生產(chǎn)需要。
“知而不行，非真知也。”理論與實(shí)踐，二者從來(lái)缺一不可，作為我國(guó)早期從事科研工作的魚(yú)類(lèi)生理學(xué)家和魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖學(xué)家，林浩然深知這一點(diǎn)?！拔沂菑氖禄A(chǔ)理論研究的，但研究目標(biāo)一定要為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)?；A(chǔ)理論研究只有與生產(chǎn)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，才能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！睉汛н@樣的科學(xué)情懷，研發(fā)一種新的魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑成為他當(dāng)時(shí)的目標(biāo)。
回憶道，20世紀(jì)70年代初，人工合成的哺乳類(lèi)促性腺激素釋放激素類(lèi)似物（它能刺激促性腺激素的分泌）剛剛問(wèn)世，他就和中國(guó)科學(xué)院的同志一道在珠江三角洲漁場(chǎng)用它進(jìn)行家魚(yú)人工催產(chǎn)試驗(yàn)，取得初步成效后在生產(chǎn)中推廣，用它作為魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑。但多年的生產(chǎn)實(shí)踐證明，它的催產(chǎn)效果不穩(wěn)定，漁農(nóng)只好把它和鯉魚(yú)垂體勻漿液搭配使用。
雖然尋求新型魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑以及取代鯉魚(yú)腦垂體的目標(biāo)仍未能實(shí)現(xiàn)，但林浩然沒(méi)有因此放棄，他堅(jiān)定地認(rèn)為，如果能夠研究魚(yú)類(lèi)本身的促性腺激素釋放激素及其作用機(jī)理，就一定能夠研制出適合魚(yú)類(lèi)的新型高活性催產(chǎn)劑。
直到1979年9月，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。林浩然作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，前往加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)留學(xué)。
初到國(guó)外，林浩然大開(kāi)眼界，感覺(jué)國(guó)外的科研設(shè)備非常齊全、先進(jìn)，學(xué)術(shù)氣氛也很濃，遇到這樣的條件，他既興奮又感到責(zé)任艱巨，求學(xué)的日子沒(méi)有一天虛度光陰，拼命學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)。
在此期間，林浩然接受了加拿大魚(yú)類(lèi)學(xué)家R.E.彼得教授的邀請(qǐng)，到阿爾伯塔大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室作學(xué)術(shù)交流。他與彼得教授合作，以金魚(yú)為對(duì)象研究促性腺激素合成與分泌活動(dòng)的神經(jīng)內(nèi)分泌調(diào)節(jié)機(jī)理。經(jīng)過(guò)一年多的努力，他們終于在基礎(chǔ)理論研究方面取得突破，發(fā)現(xiàn)下丘腦除了可分泌釋放激素刺激腦垂體合成與分泌促性腺激素外，還會(huì)產(chǎn)生另一種抑制促性腺激素釋放的物質(zhì)多巴胺。新發(fā)現(xiàn)使他們找到了單獨(dú)使用促性腺激素釋放激素對(duì)魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)效果不好的原因，并得出了必須采用適量的多巴胺抑制劑以增強(qiáng)促性腺激素釋放激素的作用，才能達(dá)到誘導(dǎo)魚(yú)產(chǎn)卵的目的的結(jié)論。
多年以后再提起這段經(jīng)歷，林浩然仍然感到“幸運(yùn)”?！斑@段時(shí)間里，我接觸到了世界最先進(jìn)的研究成果，這是我學(xué)術(shù)上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！钡c此同時(shí)他也深知，這只是在小小金魚(yú)身上取得的理論成果，如何將新的理論應(yīng)用于我國(guó)各種養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)人工繁殖的生產(chǎn)實(shí)踐，還需要進(jìn)行大量的試驗(yàn)和研究。
1981年底，林浩然回國(guó)后面臨沒(méi)有經(jīng)費(fèi)、設(shè)備短缺、人力不足、試驗(yàn)場(chǎng)地有限等一系列困難?！暗疫€是滿(mǎn)懷信心地想繼續(xù)我在加拿大的研究工作，決心在金魚(yú)取得的理論成果基礎(chǔ)上，以我國(guó)四大家魚(yú)為試驗(yàn)對(duì)象，研制新型的高活性魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑?！绷趾迫徽f(shuō)，“我從招收研究生和在實(shí)踐中培養(yǎng)年輕的科研隊(duì)伍入手，又通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)得到了國(guó)家自然科學(xué)基金和加拿大國(guó)際發(fā)展研究中心的經(jīng)費(fèi)資助，在中大建立了實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)場(chǎng)地?！?/p>
彼時(shí)，由于試驗(yàn)需要，林浩然和學(xué)生們需在下午時(shí)分為魚(yú)類(lèi)注射催產(chǎn)劑，六至八小時(shí)后，藥物生效，魚(yú)類(lèi)開(kāi)始交配產(chǎn)卵，此時(shí)往往已是后半夜。待天色漸明，師生們?cè)偈占芫鸦貙?shí)驗(yàn)室，檢驗(yàn)催產(chǎn)效果。
就這樣，經(jīng)過(guò)5年多夜以繼日的大量試驗(yàn)，在研究人員、學(xué)生和漁場(chǎng)工人們的通力配合下，林浩然等人終于研制成功完全符合我國(guó)生產(chǎn)實(shí)際需要的高活性新型魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑。該新型魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑能發(fā)揮促性腺激素釋放和多巴胺拮抗物的協(xié)同作用，可以十分有效地刺激親魚(yú)自身的腦垂體大量釋放促性腺激素，因而對(duì)各種淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的催產(chǎn)效果都很好。這種新型魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑不僅在國(guó)內(nèi)是首創(chuàng)，在國(guó)際上亦是首創(chuàng)的，被譽(yù)為“魚(yú)類(lèi)人工催產(chǎn)的第三個(gè)里程碑”。
1987年4月，在新加坡舉行的“誘導(dǎo)魚(yú)類(lèi)繁殖國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議”上，與會(huì)學(xué)者一致贊同把利用多巴胺受體拮抗劑和促性腺激素釋放激素類(lèi)似物誘導(dǎo)魚(yú)類(lèi)產(chǎn)卵的新技術(shù)，命名為“林彼方法”（Linpe Method）。
新技術(shù)很快在實(shí)踐應(yīng)用中得到了進(jìn)一步驗(yàn)證。1991年，新型高活性魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑在國(guó)內(nèi)通過(guò)技術(shù)鑒定后，便展開(kāi)生產(chǎn)與推廣。由于它的成本低，來(lái)源不受限制，使用方便，催產(chǎn)效果穩(wěn)定，親魚(yú)產(chǎn)卵后死亡率低，深受廣大漁農(nóng)歡迎和稱(chēng)贊，逐漸取代了傳統(tǒng)的催產(chǎn)劑，使得我國(guó)養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的產(chǎn)量大幅度提高，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。2011年，在廣東省人才工作會(huì)議上，林浩然榮獲首屆“南粵創(chuàng)新獎(jiǎng)”。會(huì)議在給他的頒獎(jiǎng)詞中印證了這份榮譽(yù)：“從1995-2005年，林浩然院士團(tuán)隊(duì)所研發(fā)的新型高活性魚(yú)類(lèi)催產(chǎn)劑在全國(guó)生產(chǎn)魚(yú)苗15800億尾，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益403億元，2006—2008年創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益207.8億元。”
石斑魚(yú)“游”上餐桌
高爾基曾說(shuō)，“志在頂峰的人，絕不會(huì)因留戀半山腰的奇花異草，而停止攀登的步伐。”1997年，林浩然當(dāng)選中國(guó)工程院院士，那時(shí)的他也在攀登屬于自己的學(xué)術(shù)“高峰”。“作為魚(yú)類(lèi)生理學(xué)和魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖學(xué)的中國(guó)工程院院士，我深感責(zé)任重大，前面的路還很長(zhǎng)，真正是‘路無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境’……我還要再接再厲，繼續(xù)探索和創(chuàng)新。”林浩然是這樣說(shuō)的也是這樣做的，他沒(méi)有躺在功勞簿上，而是將科研方向轉(zhuǎn)向了海水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)。
對(duì)于這個(gè)有廣闊前景的產(chǎn)業(yè)，林浩然決定從源頭抓起。2001年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國(guó)家高新技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃的海洋“863計(jì)劃”項(xiàng)目“石斑魚(yú)生殖調(diào)控和人工繁育技術(shù)研究”課題。
在當(dāng)今國(guó)人的餐桌上，石斑魚(yú)已經(jīng)是尋常海味，但僅僅在三十年以前，這種魚(yú)類(lèi)還是普通家庭難得一見(jiàn)的稀有品種，規(guī)?；B(yǎng)殖難以實(shí)現(xiàn)?！斑^(guò)去，石斑魚(yú)的苗種依靠天然捕撈，數(shù)量有限，所以石斑魚(yú)是很小的養(yǎng)殖品種，產(chǎn)量少，價(jià)格亦高。”林浩然說(shuō)。
為了讓更多人吃得上肉味鮮美的石斑魚(yú)，林浩然帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)石斑魚(yú)的生殖調(diào)控和人工繁育展開(kāi)研究。
據(jù)林浩然的學(xué)生張海發(fā)說(shuō)，他們最初開(kāi)展石斑魚(yú)人工繁育時(shí)，遇到的第一個(gè)難題就是“一公難求”。培育石斑魚(yú)繁殖用的親本（“魚(yú)爸爸魚(yú)媽媽”）就很困難，石斑魚(yú)小時(shí)候清一色都是“少女”，長(zhǎng)大成熟后先做“魚(yú)媽媽”，然后再考慮選擇變性做“魚(yú)爸爸”。沒(méi)有雄魚(yú)，自然影響正常的繁育。“我們通過(guò)對(duì)親本馴養(yǎng)、強(qiáng)化培育，同時(shí)還開(kāi)展了石斑魚(yú)人工性轉(zhuǎn)化技術(shù)的探索，最終成功獲得能用于繁殖的石斑魚(yú)繁育群體?！睆埡０l(fā)說(shuō)。
就這樣，通過(guò)近10年的研究，林浩然團(tuán)隊(duì)闡明了石斑魚(yú)生殖、生長(zhǎng)的神經(jīng)內(nèi)分泌調(diào)控機(jī)理，創(chuàng)建了調(diào)控石斑魚(yú)生殖活動(dòng)、生長(zhǎng)發(fā)育的理論技術(shù)體系；建立了石斑魚(yú)人工繁育與健康養(yǎng)殖的系列支撐技術(shù)，完成了技術(shù)集成與整合；整合并建立了苗種培育各環(huán)節(jié)的技術(shù)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)斜帶石斑魚(yú)苗種的規(guī)?；嘤?；建立了石斑魚(yú)健康養(yǎng)殖技術(shù)體系，順利完成了國(guó)家海洋“863”計(jì)劃的課題，推動(dòng)了我國(guó)石斑魚(yú)繁育與養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
“通過(guò)石斑魚(yú)苗種規(guī)?；庇龑?shí)現(xiàn)石斑魚(yú)苗種的規(guī)?；a(chǎn)，苗種來(lái)源充足了，產(chǎn)量明顯增長(zhǎng)，價(jià)格亦隨之降低。過(guò)去，石斑魚(yú)每斤要二三百元，只有少數(shù)人吃得起，現(xiàn)在每斤不到一百元，可以‘游’到普通百姓的餐桌上了！”林浩然欣喜地說(shuō)。
桃李天下
林浩然是院士，更是教師。自1954年7月大學(xué)畢業(yè)后，他就從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)講臺(tái)，始終處在教學(xué)第一線(xiàn)。他參加編寫(xiě)的全國(guó)統(tǒng)一教材《動(dòng)物生態(tài)學(xué)》，獲1990年國(guó)家教委優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)；編著的《魚(yú)類(lèi)生理學(xué)》被列為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；通過(guò)申報(bào)和建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目等一系列措施使中大生物系成為國(guó)內(nèi)魚(yú)類(lèi)生殖與生長(zhǎng)內(nèi)分泌研究的翹楚；帶出了100多名博士，其中很多人成為水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域的執(zhí)牛耳者，可謂桃李滿(mǎn)天下。
“師也者，教之以事而喻諸德者也?！睅资甑慕虒W(xué)生涯讓林浩然對(duì)這句話(huà)有著深刻的感悟，他常說(shuō)：“對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求便是對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)?！睂?duì)于科學(xué)論文，林浩然更是提出了“三嚴(yán)”原則，即嚴(yán)肅對(duì)待、嚴(yán)密設(shè)計(jì)、嚴(yán)格要求。學(xué)生每次發(fā)表文章前，他都要嚴(yán)格把關(guān)，論文中的一些細(xì)小錯(cuò)誤，都會(huì)被他一一勾畫(huà)出來(lái)，對(duì)于文中的關(guān)鍵結(jié)論，他還會(huì)親自去查看原始數(shù)據(jù)，一點(diǎn)都不含糊。他的學(xué)生常津津樂(lè)道他們的林老師每天都在翻閱大量的國(guó)外最新研究動(dòng)態(tài)資料，檢查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性有著獨(dú)特的方法。
中國(guó)海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院的溫海深教授是林浩然的學(xué)生，他說(shuō)：“記得我的第一篇論文是投稿到水產(chǎn)學(xué)報(bào)，那篇論文林老師提出了很多的修改意見(jiàn)，改得特別細(xì)。如今我在學(xué)術(shù)論文這方面做得比較好，跟林老師的指導(dǎo)密切相關(guān)?！?/p>
華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院原院長(zhǎng)馬廣智是20世紀(jì)90年代初師承林浩然攻讀博士學(xué)位的。據(jù)他回憶，當(dāng)年最怕被林老師“請(qǐng)”去談話(huà)，“根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)越不順利，被談話(huà)的機(jī)會(huì)越多……林先生談話(huà)時(shí)很?chē)?yán)肅，連珠炮式的提問(wèn)讓人難以招架。當(dāng)然，每次談話(huà)后我總是很受啟發(fā)，研究中遇到的難題也迎刃而解?！?/p>
雖然在科研上嚴(yán)肅認(rèn)真，但在生活上，林浩然卻非常平易近人，對(duì)學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加。張勇是林浩然研究團(tuán)隊(duì)的一名研究骨干，1999年成為林浩然的研究生，他說(shuō)：“林老師對(duì)所有人都是那么好，從知名學(xué)者教授到基地的普通工人、漁民，都能成為他的傾聽(tīng)對(duì)象，并能實(shí)實(shí)在在地幫助大家解決問(wèn)題?！碑?dāng)選院士之后，林浩然也是一如既往地在實(shí)驗(yàn)室跟工作人員吃住在一起。
海南熱帶海洋學(xué)院的黃海研究員曾師從林浩然，主要做石斑魚(yú)等海水魚(yú)類(lèi)的人工繁育和遺傳育種研究。對(duì)他而言，林浩然是父母和長(zhǎng)輩一樣的存在?！耙?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件非常困難，我整個(gè)攻讀博士學(xué)位期間的學(xué)費(fèi)都是林老師交的，他卻不計(jì)任何回報(bào)?！彼f(shuō)，“除了關(guān)心我的生活，我有什么工作需要，他都會(huì)盡最大能力去幫助?！?/p>
記得黃海剛調(diào)到海南熱帶海洋學(xué)院的那一年，因?yàn)閷W(xué)校剛轉(zhuǎn)型涉海，面臨很多關(guān)于學(xué)科與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題，他就請(qǐng)老師過(guò)來(lái)幫忙指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景他仍記憶猶新，“那時(shí)候他的膝蓋剛動(dòng)過(guò)手術(shù)。八十幾歲的老人二話(huà)不說(shuō)就上了飛機(jī)，從廣州趕來(lái)三亞，親自指導(dǎo)我們學(xué)院的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，探討研究方向怎么確定等等?！?/p>
2009年11月28日，在林浩然從教55周年時(shí)，捐出了多年積蓄50萬(wàn)元在中大設(shè)立了“林浩然院士獎(jiǎng)學(xué)基金”。該獎(jiǎng)學(xué)基金旨在關(guān)心青年學(xué)者、年輕學(xué)子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生學(xué)者潛心科研。至今，林浩然院士個(gè)人累計(jì)捐贈(zèng)150萬(wàn)元，基金規(guī)模近300萬(wàn)元。
退休后的林浩然，依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作，一如既往地在科學(xué)道路上砥礪前行，致力于提升農(nóng)村的漁業(yè)水平。他曾說(shuō)：“我覺(jué)得人的一生就是要活到老、學(xué)到老、做到老?！彼脤?shí)際行動(dòng)踐行了這句話(huà)，也為新時(shí)代的年輕人樹(shù)立了榜樣。
授人以“魚(yú)”，也是授人以漁，林浩然的科學(xué)生涯，正是對(duì)這一精神最好的實(shí)踐，他留給我們的不僅是魚(yú)類(lèi)學(xué)領(lǐng)域的新理論新技術(shù)，更是一份不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神力量，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后來(lái)者繼續(xù)探索向前。
